ΗΠΑ: Οι λευκοί καθαρίζονται από τα σχολεία
Οι λευκοί Αμερικανοί καθαρίζονται εθνολογικά από ολόκληρες περιοχές του δημόσιου σχολικού συστήματος της χώρας, ενώ ένας στους τέσσερις φοιτητές προέρχονται από νοικοκυριά μεταναστών Τρίτου Κόσμου το 2015, από 11% το 1990 και 7% το 1980, σύμφωνα με νέα έκθεση.
Σύμφωνα με την έκθεση με τίτλο «Χαρτογράφηση των επιπτώσεων της μετανάστευσης στα δημόσια σχολεία», που εκδόθηκε από το Κέντρο Μελετών Μετανάστευσης (CIS), ο αριθμός των μη ξένων παιδιών μεταναστών στα δημόσια σχολεία των ΗΠΑ είναι τώρα τόσο υψηλός σε ορισμένους τομείς που " ερωτήματα σχετικά με την αφομοίωση "και έχει επηρεάσει τις προσδοκίες για το φορολογικό εισόδημα, γεγονός που με τη σειρά του σημαίνει ότι οι πληγείσες περιοχές θα βυθιστούν στην κατάσταση φτώχειας του Τρίτου Κόσμου.
"Επιπλέον, η μετανάστευση έχει προστεθεί πάρα πολύ στον αριθμό των φοιτητών δημοσίων σχολείων που βρίσκονται σε κατάσταση φτώχειας και στον αριθμό που μιλούν ξένη γλώσσα. Αυτό δεν μπορεί παρά να δημιουργήσει σημαντικές προκλήσεις για τα σχολεία, συχνά σε τομείς που ήδη αγωνίζονται για την εκπαίδευση των φοιτητών που προέρχονται από μειονεκτούσες ομάδες », ανέφερε η έκθεση.
Επιπλέον, το 2015, το ένα τέταρτο και το ένα τρίτο των μαθητών δημοσίων σχολείων από νοικοκυριά μεταναστών ήταν παιδιά παράνομων μεταναστών. το υπόλοιπο ήταν τα παιδιά νοικοκυριών νόμιμων μεταναστών.
Άλλα ευρήματα της έκθεσης αποκάλυψαν ότι:
Τα νοικοκυριά μεταναστών είναι συγκεντρωμένα. Μόνο τα 700 άτομα που απασχολούν τα δύο τρίτα των σπουδαστών από νοικοκυριά μεταναστών, που ορίζονται ως "Περιοχές Μικροδεμάτων Δημόσιας Χρήσης" (PUMAs), αντιπροσωπεύουν περίπου το ένα τρίτο της συνολικής εγγραφής στο δημόσιο σχολείο.
Σε αυτές τις 700 περιοχές με βαριά μετανάστευση, οι μισοί φοιτητές προέρχονται από νοικοκυριά μεταναστών.
Υπάρχουν πολλοί PUMAs στους οποίους περισσότεροι από τους μισούς σπουδαστές προέρχονται από μεταναστευτικά νοικοκυριά, για παράδειγμα:
- 93 τοις εκατό στη νοτιοανατολική περιοχή Dade County, Βόρεια Κεντρική Hialeah City, Fla.
- 91% στο Jackson Heights και στο North Corona, Νέα Υόρκη, Νέα Υόρκη
- 85% στην οδό Westpark μεταξύ Loop I-610 & Beltway Houston, Τέξας.
- 83% στο El Monte και στο South El Monte Cities, Καλιφόρνια.
- 78% στην Annandale & West Falls Church, Va.
- 74% στο Fort Lee, Cliffside Park & Palisades Park, NJ
Στις 700 πρώτες περιοχές με μετανάστες, κυριαρχεί συνήθως μία χώρα αποστολής. Κατά μέσο όρο, η πρώτη χώρα αποστολής αντιπροσωπεύει το 52% των φοιτητών από νοικοκυριά μεταναστών σε αυτές τις περιοχές.
Κατά μέσο όρο, οι φοιτητές από νοικοκυριά μεταναστών ζουν σε ένα PUMA στο οποίο το 41% των συναδέλφων τους φοιτητές δημοτικού είναι επίσης από νοικοκυριά μεταναστών. Αντίθετα, κατά μέσο όρο οι φοιτητές από τα νοικοκυριά ζουν σε ένα PUMA στο οποίο το 17% των φοιτητών προέρχονται από νοικοκυριά μεταναστών.
Η μετανάστευση προστίθεται δυσανάλογα στον αριθμό των μαθητών χαμηλού εισοδήματος στα δημόσια σχολεία. Το 2015, το 28% των μαθητών δημοσίων σχολείων από νοικοκυριά μεταναστών ζούσαν στη φτώχεια και αντιπροσώπευαν το 30% όλων των φοιτητών που ζούσαν κάτω από το όριο της φτώχειας.
Οι μετανάστες συχνά εγκατασταθούν σε περιοχές υψηλής φτώχειας, προσθέτοντας τις προκλήσεις για τα σχολεία σε αυτούς τους τομείς. Στα 200 PUMA με τα υψηλότερα ποσοστά φτώχειας στη χώρα, όπου η φτώχεια μεταξύ των μαθητών είναι κατά μέσο όρο 46%, σχεδόν το ένα τρίτο των φοιτητών προέρχονται από νοικοκυριά μεταναστών.
Η μετανάστευση έχει προστεθεί πάρα πολύ στον πληθυσμό των φοιτητών που μιλούν μια ξένη γλώσσα. Το 2015, το 23% των δημοσίων φοιτητών μιλούσαν σε άλλη γλώσσα εκτός από την αγγλική. Αυτό συγκρίνεται με το 14 τοις εκατό το 1990 και το 9 τοις εκατό το 1980.
Κατά μέσο όρο, οι φοιτητές δημοσίων σχολείων που μιλούν μια ξένη γλώσσα στο σπίτι ζουν σε μια περιοχή στην οποία το 42% των συμμαθητών τους μιλούν επίσης μια ξένη γλώσσα στο σπίτι.
Αν και μια γλώσσα συχνά επικρατεί σε μια περιοχή, πολλά τοπικά σχολεία αγωνίζονται να αντιμετωπίσουν μια πληθώρα ξένων γλωσσών, γεγονός που δημιουργεί τεράστιες προκλήσεις. Σε 315 PUMA (συνδυασμένη εγγραφή 6.7 εκατομμύρια) 10 ή περισσότερες ξένες γλώσσες μιλιούνται από δημόσιους μαθητές.
Εκτός από την προσθήκη μεγάλου αριθμού μαθητών σε συνθήκες φτώχειας και για τους οποίους τα αγγλικά δεν είναι η πρώτη τους γλώσσα, η μετανάστευση δημιουργεί επίσης σημαντικές προκλήσεις για τα σχολεία, επειδή οι μετανάστες έχουν χαμηλότερα εισοδήματα, καθιστώντας απίθανο τα φορολογικά έσοδα να αυξάνονται αντίστοιχα με την εγγραφή σε περιοχές με υψηλή μετανάστευση.
Ορισμένες από τις μητροπολιτικές περιοχές όπου οι σπουδαστές από νοικοκυριά μεταναστών αντιπροσωπεύουν το μεγαλύτερο μερίδιο της εγγραφής περιλαμβάνουν:
San Jose-Sunnyvale-Santa Clara, Καλιφόρνια, 60%. Λος Άντζελες-Long Beach-Anaheim, Καλιφόρνια, 57 τοις εκατό? Miami-Fort Lauderdale-West Palm Beach, Φλόριντα, 54 τοις εκατό? McAllen-Edinburg-Mission, Τέξας, 50 τοις εκατό? Σαν Φρανσίσκο-Όκλαντ-Χάιγουαρντ, Καλιφόρνια, 50 τοις εκατό? Yuma, Ariz., 50 τοις εκατό. Νάπολη-Immokalee-Marco Island, Φλόριντα, 46 τοις εκατό? Laredo, Τέξας, 45 τοις εκατό? Las Cruces, NM, 44%. Νέα Υόρκη-Νιούαρκ-Τζέρσεϊ Σίτι, 44 τοις εκατό? Yakima, Wash, 44 τοις εκατό. Φρέσνο, Καλιφόρνια, 43 τοις εκατό? Trenton, NJ, 42%. Brownsville-Harlingen, Τέξας, 42 τοις εκατό? Las Vegas-Henderson-Paradise, Nev., 38%. Ουάσιγκτον-Άρλιγκτον-Αλεξάνδρεια, 37%. Gainesville, Ga., 36 τοις εκατό.
3 Σχόλια