Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα νικη κεραμεως. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα νικη κεραμεως. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 5 Ιανουαρίου 2022

Νίκη Κεραμέως Πρώτη αλλαγή. Προβλέπεται ένα επιπλέον self-test για την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων

Τετάρτη, 05 Ιανουαρίου 2022

Ανακοινώσεις σχετικά με τα νέα μέτρα όσον αφορά τη λειτουργία των σχολείων από τον Υπουργό Υγείας Θάνο Πλεύρη, την Υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως και την Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας Βάνα Παπαευαγγέλου

04/01/2022
Ανακοινώσεις σχετικά με τα νέα μέτρα όσον αφορά τη λειτουργία των σχολείων από τον Υπουργό Υγείας Θάνο Πλεύρη, την Υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως και την Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας Βάνα Παπαευαγγέλου

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Καλησπέρα σας. Ακολουθούν ανακοινώσεις από τον Υπουργό Υγείας Θάνο Πλεύρη, την Υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως και την Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων Βάνα Παπαευαγγέλου.

Κύριε Υπουργέ, ο λόγος σε εσάς.

Θ. ΠΛΕΥΡΗΣ: Καλησπέρα σας. Η μετάλλαξη «Όμικρον» πλέον είναι κυρίαρχη στη χώρα μας και η άνοδος των κρουσμάτων είναι κάτι το οποίο ήταν αναμενόμενο, δεδομένου ότι η μετάλλαξη «Όμικρον» είναι η πλέον μεταδοτική μετάλλαξη.

Παράλληλα, παρακολουθούμε την πίεση η οποία υπάρχει στο Εθνικό Σύστημα Υγείας, μια πίεση η οποία παρατηρείται σε πρώτη φάση κυρίως στα Επείγοντα Περιστατικά και στις απλές κλίνες, αλλά είμαστε σε συνεχή παρακολούθηση και για να ενισχύσουμε το Εθνικό Σύστημα Υγείας, αλλά και για να κάνουμε τις παρεμβάσεις, οι οποίες χρειάζονται.

Προς τούτο, ήδη έχουμε έρθει σε συμφωνία με το Σύνδεσμο Ελληνικών Κλινικών και άμεσα θα μας διατεθεί από τις ιδιωτικές Κλινικές από το 10% έως 15% των απλών κλινών τους, προκειμένου να διαχειρίζονται Covid περιστατικά.

Αυτό θα ανακουφίσει σε μεγάλο βαθμό την πίεση που υφίσταται το Εθνικό Σύστημα Υγείας στις απλές κλίνες Covid. Αντίστοιχα, συνεργασία με τις ιδιωτικές κλινικές υπάρχει και στο σκέλος των κλινών ΜΕΘ, που το σύνολό τους έχει διατεθεί για non Covid περιστατικά στο Εθνικό Σύστημα Υγείας αλλά και σε άλλα περιστατικά non Covid, που διαχειρίζονται οι ιδιωτικές Κλινικές, κατόπιν κατεύθυνσης, η οποία δίνεται από το Εθνικό Σύστημα Υγείας.

Αντίστοιχα, τα αυξημένα κρούσματα, που παρατηρούνται στη μετάλλαξη «Όμικρον», μας υποχρεώνει να αλλάξουμε και τον τρόπο με τον οποίο θα χορηγείται το πιστοποιητικό νόσησης.

Με Υπουργική Απόφαση, η οποία θα εκδοθεί άμεσα, πλέον όσοι είναι εμβολιασμένοι θα αρκεί να έχουν θετικό rapid test για να εκδίδεται το πιστοποιητικό νόσησης, ενώ όσοι είναι ανεμβολίαστοι θα πρέπει αυτό να το επιβεβαιώνουν με PCR.

Ωστόσο, προκειμένου να δοθεί αναρρωτική άδεια από την εργασία, αρκεί το θετικό rapid για όλους τους εργαζομένους και επομένως οι εργοδότες θα πρέπει να αποδέχονται το θετικό rapid, προκειμένου να δίνουν την αναρρωτική άδεια.

Η Επιτροπή συνεδρίασε σήμερα, προκειμένου να επικαιροποιήσει το πρωτόκολλο, βάσει του οποίου θα ανοίξουν τα σχολεία στις 10/1.

Η βούληση της Κυβέρνησης από την πρώτη στιγμή, αλλά και του συνόλου των επιστημόνων, είναι ότι τα σχολεία πρέπει να είναι ανοιχτά.

Εφαρμόστηκε ένα πρωτόκολλο τους προηγούμενους τέσσερις μήνες, το οποίο λειτούργησε με υποδειγματικό τρόπο και πλέον με την επικαιροποίηση του πρωτοκόλλου, τα σχολεία θα ανοίξουν, η δια ζώσης εκπαίδευση είναι απαραίτητη και θα ανοίξουν με έναν τρόπο που θα είναι ασφαλής για όλα τα παιδιά και τους εργαζομένους στα σχολεία μας.

Το πλαίσιο αυτό, το οποίο θα ανακοινώσει αναλυτικά η Υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, σχετίζεται κυρίως με τα αυξημένα τεστ που θα είναι στο σύνολο του πληθυσμού. Κυρία Υπουργέ, έχετε το λόγο.

Ν. ΚΕΡΑΜΕΩΣ: Ευχαριστώ πολύ, κύριε Υπουργέ. Κυρία Παπαευαγγέλου, αγαπητοί μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς, κυρίες και κύριοι, να ευχηθώ πρώτα από όλα καλή χρονιά, με υγεία και πρόοδο σε όλες και όλους.

Το 2022 να αξιοποιήσουμε ακόμα περισσότερο και ακόμη περισσότεροι τα δώρα της Επιστήμης, να ξεπεράσουμε την πανδημία και να πάρουμε πίσω τις ζωές μας.

Όπως ήδη ακούσατε από τον Υπουργό Υγείας, τα σχολεία θα επαναλειτουργήσουν κανονικά μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, τη Δευτέρα 10 Ιανουαρίου.

Έχουμε όλοι πολλές φορές τονίσει την μεγάλη σημασία της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας. Πρώτα από όλα για το αυτονόητο. Για το ίδιο το εκπαιδευτικό έργο τίποτε δεν μπορεί να υποκαταστήσει την δια ζώσης λειτουργία των σχολείων μας.

Έπειτα, για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών μας, για τα οποία είναι καίριας σημασίας να λειτουργούν στον φυσικό τους χώρο, με τους συμμαθητές τους, με τους εκπαιδευτικούς τους.

Ταυτόχρονα, όμως, η δια ζώσης λειτουργία των σχολείων σε καιρό πανδημίας διασφαλίζει και την μεγαλύτερη ασφάλεια των παιδιών μας, καθώς στα σχολεία προβλέπεται ένα αποτελεσματικό δίχτυ προστασίας της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Με την διενέργεια συστηματικών τεστ κάθε βδομάδα για την προσέλευση στο σχολείο, με την απαρέγκλιτη χρήση της μάσκας, με τους εκτεταμένους καθημερινούς ελέγχους σε περίπτωση κρούσματος στο τμήμα, μεταξύ και των άλλων μέτρων που ήδη ισχύουν.

Πρωταρχικό μας ενδιαφέρον είναι τα σχολεία να εφαρμόζουν κανόνες που συνθέτουν ένα όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικό δίχτυ προστασίας για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Ακριβώς για αυτό αποδεχτήκαμε τις εισηγήσεις της Επιτροπής τον Σεπτέμβριο, και θεσπίσαμε ένα πρωτόκολλο με αυξημένους ελέγχους, που όπως αποδείχτηκε, λειτούργησε πολύ καλά.

Τα παιδιά μας ήταν περισσότερο ασφαλή στα σχολεία παρά εκτός αυτού. Αποτέλεσμα ήταν ότι στο 80% των περιπτώσεων που εντοπίστηκε κρούσμα σε τμήμα δεν υπήρξε δεύτερο κρούσμα.

Έτσι και τώρα, αποδεχθήκαμε και πάλι τις εισηγήσεις της Επιτροπής για την επικαιροποίηση του πρωτοκόλλου, ώστε να ανταποκρίνεται το πρωτόκολλο αυτό στα δεδομένα της μετάλλαξης «Όμικρον».

Η επικαιροποίηση συνίσταται στην εντατικοποίηση των ελέγχων. Ακόμη περισσότερα τεστ στα σχολεία μας προς όφελος των μαθητών μας και των εκπαιδευτικών μας.

Συγκεκριμένα τρεις βασικές προσαρμογές, τρεις βασικές αλλαγές:

Πρώτη αλλαγή. Προβλέπεται ένα επιπλέον self-test για την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων. Επομένως την εβδομάδα από 10 έως 15 Ιανουαρίου, θα διενεργηθούν τρία δωρεάν self-test αντί για δύο. Μπαίνει, λοιπόν, ένα πρόσθετο φίλτρο ασφάλειας για την αποτροπή διασποράς του ιού από όσους τυχόν νοσούν, αλλά δεν έχουν συμπτώματα, δεδομένης μάλιστα της ιδιαίτερης περιόδου των γιορτών με τους αυξημένους συγχρωτισμούς.

Αναμένουμε πολλά κρούσματα το επόμενο διάστημα, θυμίζω ότι από τις ημέρες με τα περισσότερα κρούσματα στα σχολεία την προηγούμενη περίοδο ήταν η 13η Σεπτεμβρίου, πρώτη μέρα λειτουργίας των σχολείων, που τα παιδιά προέρχονταν από μία περίοδο διακοπών δίχως το προστατευτικό πλαίσιο του σχολείου.

Τα τεστ αυτά θα διανεμηθούν δωρεάν στα φαρμακεία, θα διατεθούν δωρεάν στα φαρμακεία αυτή την εβδομάδα.

Δεύτερη αλλαγή: Τα δωρεάν δύο εβδομαδιαία self-test, πλέον θα διενεργούνται και από τους εμβολιασμένους μαθητές και από τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς.

Το μέτρο αυτό στοχεύει στον έγκαιρο εντοπισμό των κρουσμάτων, δεδομένης της μεταδοτικότητας της νέας μετάλλαξης του ιού και σε εμβολιασμένους και δεδομένης και της εμβολιαστικής κάλυψης της μαθητικής κοινότητας.

Τρίτη αλλαγή: Σε περίπτωση κρούσματος στην τάξη φεύγουμε από τη λογική του «σταυρού», δηλαδή των αυξημένων ελέγχων μόνο στα παιδιά που κάθονται κοντά στον κρούσμα και επεκτεινόμαστε σε αυξημένους ελέγχους σε όλο το τμήμα.

Πλέον όλοι οι ανεμβολίαστοι μαθητές θα κάνουν δωρεάν τεστ κάθε μέρα για πέντε μέρες. Συγκεκριμένα θα κάνουν δύο rapid test και ένα self-test σε διάστημα πέντε ημερών, επιπλέον των δύο σταθερών self-test την εβδομάδα, άρα σε περίπτωση κρούσματος πέντε τεστ σε πέντε ημέρες.

Οι εμβολιασμένοι συμμαθητές τους θα κάνουν σύνολο τρία self-test δωρεάν εκείνες τις ημέρες.

Και για τους εκπαιδευτικούς μας: Οι ανεμβολίαστοι εκπαιδευτικοί θα κάνουν και αυτοί πέντε τεστ σε πέντε ημέρες. Όλα αυτά σε περίπτωση κρούσματος. Δύο rapid test και ένα self-test, επιπλέον των δύο rapid test που ήδη κάνουν την εβδομάδα. και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί θα κάνουν τρία self-test δωρεάν την εβδομάδα.

Να διευκρινίσω ότι θα υπάρξουν αναλυτικές ερωτήσεις και απαντήσεις, οι οποίες θα δοθούν στη δημοσιότητα για τα νέα αυτά πρωτόκολλα.

Όλες οι άλλες προβλέψεις του πρωτοκόλλου, όπως για παράδειγμα τα υποχρεωτικά rapid test για τους εκπαιδευτικούς που δεν είναι εμβολιασμένοι, η υποχρεωτική χρήση της μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, η αναστολή διενέργειας εκδρομών και άλλα πολλά εξακολουθούν να ισχύουν ως έχουν.

Επίσης τα πρωτόκολλα που εφαρμόζονται στις υπόλοιπες εκπαιδευτικές δομές, για παράδειγμα τα Πανεπιστήμια, τα ΙΕΚ, τα οποία έχουν και υψηλή εμβολιαστική κάλυψη, επίσης παραμένουν ως έχουν.

Κυρίες και κύριοι, θέλω να ευχαριστήσω θερμά την ηγεσία του Υπουργείου Υγείας και τον Υπουργό Υγείας προσωπικά και όλους τους επιστήμονες της Επιτροπής για την εξαιρετική συνεργασία.

Το πρωτόκολλο απέδωσε τους προηγούμενους μήνες. Πλέον, χάρη στην πολύτιμη καθοδήγηση της Επιτροπής, προβλέπεται η προσαρμογή του στα δεδομένα της μετάλλαξης «Όμικρον».

Τα παιδιά μας, οι εκπαιδευτικοί μας, οι γονείς συμβάλλατε καθοριστικά από την αρχή της σχολικής χρονιάς στην αποτελεσματική εφαρμογή του πρωτοκόλλου.

Θέλουμε για ακόμη μια φορά να σας ευχαριστήσουμε πάρα-πάρα πολύ για αυτή την καίρια συμβολή σας, αλλά και για την αυξημένη φροντίδα που είμαστε βέβαιοι ότι θα επιδείξετε, προκειμένου να τηρηθούν τόσο οι ισχύουσες όσο και οι πρόσθετες προβλέψεις του πρωτοκόλλου.

Πολλές ευχαριστίες και στα στελέχη της τοπικής Αυτοδιοίκησης, που και αυτά έχουν συμβάλει καθοριστικά στην πιστή εφαρμογή του πρωτοκόλλου και των μέτρων προστασίας και πρόληψης.

Ξεκινάμε, λοιπόν, τη Δευτέρα με πρόσθετους ελέγχους, με ακόμη μεγαλύτερη επένδυση στα τεστ, με συνεχή παρακολούθηση των επιδημιολογικών δεδομένων, με συνεχή συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας και την Επιτροπή των Ειδικών.

Σας ευχαριστώ πολύ.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Ευχαριστούμε Υπουργέ. Ο λόγος στην κυρία Παπαευαγγέλου.

Β. ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ: Καλησπέρα και από εμένα και χρόνια πολλά.

Η επικράτηση της παραλλαγής «Όμικρον» έχει επιβεβαιωθεί από τα δεδομένα του ΕΟΔΥ και είναι εμφανής από την έκρηξη των κρουσμάτων, αλλά και της θετικότητας στη χώρα μας.

Σήμερα η Επιτροπή των εμπειρογνωμόνων συνεδρίασε με κεντρικό θέμα τη συζήτηση για το άνοιγμα των σχολείων μετά την περίοδο των εορτών.

Κατά την διάρκεια της συνάντησης συζητήσαμε τις αλλαγές της επιδημιολογίας, αλλά και της κλινικής εικόνας που φέρνει η επικράτηση της παραλλαγής «Όμικρον» και ανασκοπήσαμε τα δεδομένα από τα κρούσματα των παιδιών της σχολικής ηλικίας μεταξύ Σεπτεμβρίου και Δεκεμβρίου, όπου τα σχολεία παρέμειναν ανοιχτά με την αυστηρή τήρηση του πρωτοκόλλου που είχαμε εισηγηθεί στο τέλος του καλοκαιριού.

Το πρωτόκολλο λειτουργίας των σχολείων το περασμένο φθινόπωρο περιελάμβανε την πρακτική του εντατικού ελέγχου των παιδιών τόσο ρουτίνας, έλεγχος ρουτίνας δηλαδή δυο φορές την εβδομάδα, όσο και μετά από έκθεση σε κρούσμα στην τάξη.

Η πρακτική αυτή είχε εφαρμοστεί σε πολλές περιοχές του κόσμου και ήδη υποστηρίζεται από πολύ καλά τεκμηριωμένες μελέτες σαν μια επιτυχημένη εναλλακτική της αναστολής λειτουργίας των τάξεων.

Επιπλέον, το πρωτόκολλό μας περιελάμβανε εντατικό testing σε περίπτωση θετικού κρούσματος στην τάξη. Και να σημειωθεί ότι είχαμε εφαρμόσει ένα από τα πιο εντατικά πρωτόκολλα διεθνώς. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου να μην παρατηρηθεί σημαντική ενδοσχολική διάδοση του ιού.

Σημαντικό είναι να τονιστεί ότι σε κάθε τμήμα, στο οποίο εντοπίστηκε ένα κρούσμα μεταξύ Σεπτεμβρίου και Δεκεμβρίου, ο μέσος όρος αριθμούς κρουσμάτων ήταν μόλις 1,2 κρούσματα.

Τα πολλά εκατομμύρια self test, που διανεμήθηκαν δωρεάν, αποδείχθηκαν σωτήρια για την λειτουργία των σχολείων και εντόπισαν το 84% των διαγνώσεων σε αυτές τις ηλικίες.

Τα self test, δηλαδή, εντόπισαν τα παιδιά μας, ενώ ήταν ασυμπτωματικά, με αποτέλεσμα την άμεση απομάκρυνση τους από το σχολικό περιβάλλον, που συνέβαλλε σημαντικά στην μείωση της διασποράς, τόσο μέσα στο σχολείο, αλλά και μέσα στο ενδοοικογενειακό και φιλικό περιβάλλον. Σε ολόκληρη την κοινότητα, δηλαδή.

Επιπλέον, με βάση τα δεδομένα του Υπουργείου Παιδείας, φαίνεται ότι ο υψηλότερος ημερήσιος μέσος όρος κρουσμάτων ήταν στην έναρξη της φετινής χρονιάς, δείχνοντας ότι τα παιδιά είναι πιο ασφαλή στο σχολείο, όπου φορούν τις μάσκες τους, τηρούνται αυστηρά τα πρωτόκολλα και γίνονται αυξημένοι έλεγχοι για τον κορονοϊό.

Με βάση αυτό, η πρώτη προσαρμογή των πρωτοκόλλου που αποφασίσαμε είναι να γίνει ένας επιπλέον αυτοδιαγνωστικός έλεγχος πριν το άνοιγμα των σχολείων.

Θεωρούμε ότι μετά την αυξημένη κοινωνικοποίηση και κοινωνικότητα όλων μας κατά την διάρκεια των εορτών, ο επιπλέον αυτός έλεγχος θα αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο.

Προτείνουμε, λοιπόν, όλοι οι μαθητές και όλοι οι εκπαιδευτικοί να κάνουν έναν έλεγχο με αντιγονικό τεστ εντός 48 ωρών πριν την έναρξη των σχολείων την Δευτέρα 10 Ιανουαρίου.

Πλέον, σήμερα, έχουμε αρκετά περισσότερα δεδομένα σχετικά με την παραλλαγή «Όμικρον». Πρόκειται για μια παραλλαγή που διαφέρει σημαντικά από τα προηγούμενα στελέχη του κορονοϊού, όπως τα ζήσαμε τα τελευταία δυο χρόνια.

Είναι ένας ιός με εξαιρετικά μεγάλη μεταδοτικότητα που διασπείρεται πολύ πιο εύκολα και αυτός είναι και ο λόγος που παρατηρούμε αυτή την απότομη αλλαγή της επιδημιολογικής εικόνας στην χώρα μας και σε ολόκληρο τον κόσμο.

Επίσης, από τα επιδημιολογικά δεδομένα άλλων χωρών, όπου επικράτησε η παραλλαγή «Όμικρον» νωρίτερα από ότι στην χώρα μας, παρατηρούμε ότι τόσο ο χρόνος επώασης όσο και η διάρκεια νόσησης από την παραλλαγή αυτή είναι βραχύτερη.

Όπως προκύπτει από νεότερα δεδομένα από το Ηνωμένο Βασίλειο, φαίνεται ότι η «Όμικρον» προκαλεί μια ηπιότερη νόσο και ότι οι νοσούντες, ιδιαίτερα οι εμβολιασμένοι βέβαια, έχουν μικρότερη πιθανότητα να χρειαστούν εισαγωγή στο νοσοκομείο.

Επίσης σημαντικό είναι να επισημανθεί ότι δεν υπάρχει καμία ένδειξη προς το παρόν για σοβαρή νοσηρότητα από την παραλλαγή «Όμικρον» στα παιδιά.

Ιδιαίτερα προστατευμένοι έναντι της σοβαρής νόσου είναι οι πλήρως εμβολιασμένοι. Και όπως τόνισε και χτες η πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών, κυρία Θεοδωρίδου, είναι απαραίτητο, άμεσα, όλοι οι δικαιούχοι να προσέλθουν για την χορήγηση της αναμνηστικής τους δόσης.

Επίσης, έχει γίνει σαφές ότι η αυξημένη μεταδοτικότητα έχει ως αποτέλεσμα και να κολλάνε και να μεταδίδουν ακόμα και οι εμβολιασμένοι, οι οποίοι όμως, όπως ήδη ειπώθηκε, νοσούν πολύ πιο ελαφρά. Έτσι εξηγείται και το παγκόσμιο φαινόμενο αυτής της εκρηκτικής αύξησης των κρουσμάτων.

Για όλους αυτούς τους λόγους, λοιπόν, εισηγηθήκαμε ότι για όσο διάστημα διαρκέσει η επικράτηση της παραλλαγής «Όμικρον» στη χώρα μας τις εξής προσαρμογές του πρωτοκόλλου λειτουργίας των σχολείων.

Λόγω της αυξημένης επίπτωσης της «Όμικρον» και σε εμβολιασμένους, εισηγηθήκαμε επιπλέον της πολιτικής ελέγχου ρουτίνας που ίσχυε μέχρι σήμερα, όπου σας θυμίζω ότι μόνο οι ανεμβολίαστοι μαθητές και εκπαιδευτικοί διενεργούσαν δύο εβδομαδιαίους ελέγχους, το screening αυτό επεκτείνεται σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Έτσι, προτείνουμε για τις επόμενες εβδομάδες και οι εμβολιασμένοι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να διενεργούν δυο αυτοδιαγνωστικούς ελέγχους κάθε εβδομάδα.

Επίσης με τα νέα δεδομένα αυξημένης μεταδοτικότητας της παραλλαγής «Όμικρον», τροποποιήσαμε το πρωτόκολλο, αναφορικά με τον έλεγχο που θα διενεργείται μετά από μια διάγνωση θετικού κρούσματος στην τάξη.

Ενώ μέχρι πρότινος προτείναμε εντατικό καθημερινό έλεγχο μόνο στα παιδιά που, όπως ονομάζουμε, είναι τα παιδιά που ανήκουν στο «σταυρό», δηλαδή το μπροστινό παιδί, το πίσω, το αριστερά και το δεξί του κρούσματος, τώρα αυτό αλλάζει και ο εντατικός έλεγχος αφορά σε όλα τα παιδιά της τάξης.

Προτείνουμε, λοιπόν, μετά την εμφάνιση ενός νέου κρούσματος σε μια τάξη και κατά τις επόμενες 5 μέρες, όλοι οι ανεμβολίαστοι μαθητές και εκπαιδευτικοί να κάνουν καθημερινό έλεγχο με ένα συνδυασμό αντιγονικών τεστ.

Αντίθετα, οι εμβολιασμένοι μαθητές και εκπαιδευτικοί θα κάνουν 3 αυτοδιαγνωστικούς ελέγχους μέσα στις επόμενες 5 μέρες.

Το σκεπτικό της Επιτροπής μας είναι να κάνουμε χρήση του εντατικού ελέγχου με στόχο τη διατήρηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η διατήρηση της λειτουργίας των σχολείων αποτελεί κεντρικό μήνυμα του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας. Άλλωστε αυτή είναι και η πρακτική που ακολουθούν οι περισσότερες ανεπτυγμένες χώρες σήμερα.

Η Επιτροπή μας θα παρακολουθεί πολύ στενά την εξέλιξη των επιδημιολογικών δεδομένων, θα επανεξετάσει την κατάσταση κατά τακτά χρονικά διαστήματα και θα επανεξετάσουμε το πρωτόκολλο, αναλόγως με την πορεία των κρουσμάτων, που πιστεύουμε ότι με βάση την εμπειρία μας από το φθινόπωρο, εφόσον ακολουθήσουμε πιστά τον εντατικό έλεγχο, όλα θα πάνε καλά.

Και κλείνοντας με αυτό, θα σας ευχηθώ καλή χρονιά σε όλους και ιδιαίτερα στους μικρούς μαθητές.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Ευχαριστούμε πολύ. Καλό σας βράδυ.

Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2021

ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ:Ότι με το να εισάγεται κάποιος με 1 και με 2 στα 20, κοροϊδεύουμε πρώτα τον ίδιο τον υποψήφιο, γιατί οι πιθανότητες να αποφοιτήσει είναι μηδαμινές, τον παραπλανούμε, τον ωθούμε σε έναν δρόμο ο οποίος δεν έχει προοπτική για αυτόν, και κοροϊδεύουμε και τους συμφοιτητές του που πέτυχαν πολύ υψηλότερες επιδόσεις, και κοροϊδεύουμε και τον Έλληνα φορολογούμενο, γιατί πληρώνει για φοιτητές που έχουν εισαχθεί με 1 και 2, αντί να δίνονται περισσότερα χρήματα για αυτούς που έχουν μπει με το σπαθί τους.


 rsz ac5688ff 2903 4fc9 ac16 1688d1d8ba5d

02-02-21 Νίκη Κεραμέως για μεταρρύθμιση ΑΕΙ: «Το νομοσχέδιο που εισάγουμε προς ψήφιση είναι νομοσχέδιο κοινής λογικής»

Τις βασικές αρχές του νομοσχεδίου με τίτλο "Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας, Αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις" ανέλυσε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως ενώπιον των μελών της διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, στην επί της αρχής συζήτηση.

Οι 2 κύριοι άξονες της προτεινόμενης μεταρρύθμισης αφορούν:

Α) την εισαγωγή και τη φοίτηση στα ΑΕΙ.

Β) την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας και την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος.

Αναφορικά με την θεσμοθέτηση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής (ΕΒΕ), η κα Κεραμέως τόνισε την ανάγκη της αναβάθμισης των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο, επιτυχούς φοίτησης και έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών.

«Σήμερα εισάγονται φοιτητές ακόμη και με βαθμό 0,6 στα 20, ενώ σχεδόν το 30% των φοιτητών δεν αποφοιτά ποτέ», σημείωσε η Υπουργός και πρόσθεσε πως με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις «δίνουμε μεγαλύτερη ελευθερία και αυτονομία στα Πανεπιστήμια να καθορίζουν όρους εισαγωγής σε αυτά. ΕΒΕ λοιπόν ως ποσοστό, όχι ως απόλυτο αριθμό. ΕΒΕ που τίθεται από κάθε Πανεπιστημιακό Τμήμα ως ποσοστό επί του μέσου όρου των επιδόσεων όλων των υποψηφίων του ίδιου επιστημονικού πεδίου».

Σχετικά με την καθιέρωση της νέας διαδικασίας εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε δύο φάσεις, η κα Κεραμέως περιέγραψε τις στρεβλώσεις του υφιστάμενου συστήματος, όπως το ότι «μόνο 1 στους 2 υποψηφίους επιλέγει το τμήμα στο οποίο καταλήγει να φοιτά μέσα στις πρώτες 5 επιλογές του» αλλά και ότι «μπορεί κάποιος να καταλήξει να εγγραφεί στην τυχαία 250η επιλογή του, στην οποία κατά πάσα πιθανότητα δεν θα φοιτήσει, πόσο μάλλον να αποφοιτήσει, καταλαμβάνοντας όμως τη θέση κάποιου που πραγματικά θέλει να φοιτήσει στο συγκεκριμένο τμήμα»«Σκοπός της ρύθμισης» είπε η Υπουργός, είναι «να εισάγονται περισσότεροι υποψήφιοι σε τμήματα στα οποία θέλουν πραγματικά να σπουδάσουν».

Η κα Κεραμέως έκανε ιδιαίτερη αναφορά και σε μία τρίτη σειρά ρυθμίσεων, οι οποίες έχουν νομοθετηθεί ήδη και αφορούν την ουσιαστική αναβάθμιση των δομών επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και δια βίου μάθησης, διότι όπως τόνισε: «δεν είναι ένας ο κοινωνικός ανελκυστήρας της εκπαίδευσης, είναι πολλοί με πολλές εναλλακτικές διαδρομές. Δεν είναι ο μόνος δρόμος το Πανεπιστήμιο. Υπάρχει και ο δρόμος της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Έναν δρόμο που τον ακολουθεί η πλειονότητα των νέων σε πολλές άλλες ευρωπαϊκές χώρες».

Και όπως ανέφερε η κα Κεραμέως: «προβλέπουμε για πρώτη φορά τη δυνατότητα να υποβάλει ένας υποψήφιος 2 μηχανογραφικά: ένα για εισαγωγή μέσω πανελλαδικών σε ΑΕΙ και ένα για εισαγωγή σε δημόσιο ΙΕΚ μέσω απολυτηρίου και άλλων κριτηρίων. Υπογραμμίζουμε τις εναλλακτικές για τους νέους μας. Εμείς ως πολιτεία χτίζουμε για τους νέους μας επιλογές, εναλλακτικές διαδρομές. Και εκείνοι κάνουν τις επιλογές τους με βάση τις κλίσεις, τις δεξιότητες και τις προτιμήσεις τους».

Αναφορικά με τις ρυθμίσεις για τη θέσπιση ορίου φοίτησης στα ΑΕΙ, η κα Κεραμέως ανέφερε ότι θεσπίζεται ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης: στα 4ετή προπτυχιακά προγράμματα σπουδών, συν 2 έτη και στα προγράμματα σπουδών στα οποία ο ελάχιστος χρόνος υπερβαίνει τα 4 έτη, συν 3 έτη. «Στόχος μας είναι η βελτίωση του ρυθμού αποφοίτησης και η γρηγορότερη ενσωμάτωση  ανθρώπινου δυναμικού στην αγορά εργασίας» είπε η Υπουργός και πρόσθεσε «στη χώρα μας επικρατεί το εξής παράδοξο: βρισκόμαστε στο ζενίθ ως προς τον αριθμό φοιτητών, στο ναδίρ ως προς το ποσοστό/ρυθμό αποφοίτησης. Είμαστε δεύτεροι με 7,14% του πληθυσμού να φοιτά σε κάποιο Πανεπιστημιακό ίδρυμα (όταν ο μέσος όρος είναι 3,9%), ενώ τελευταίοι στην Ευρωπαϊκή Ένωση σε ποσοστό αυτών που καταφέρνουν να αποφοιτήσουν, με μόλις 9,17% ετήσιο ρυθμό αποφοίτησης (όταν ο μέσος όρος ΕΕ είναι 24%)».

Και όπως υπογράμμισε εμφατικά η κα Κεραμέως: «Για να πούμε τα σύκα σύκα και τη σκάφη σκάφη: έχει δημιουργηθεί ένα σύστημα εμπαιγμού υποψηφίων, οικογενειών, ακαδημαϊκών. Οι οικογένειες χρηματοδοτούν επί σειρά ετών σπουδές που δεν οδηγούν πουθενά, οι φοιτητές καθυστερούν να ενταχθούν στην αγορά εργασίας και, εφόσον κάποια στιγμή το καταφέρνουν, είναι σε θέσεις χαμηλότερης εξειδίκευσης και απολαβών».

Σχετικά με τη δεύτερη δέσμη ρυθμίσεων, που αφορά την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας και την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος,  η κα Κεραμέως εστίασε στις ρυθμίσεις που αφορούν την ελεγχόμενη είσοδο στα ΑΕΙ και στη θεσμοθέτηση Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων που θα υπάγεται στην Ελληνική Αστυνομία.

Όπως ανέφερε η Υπουργός«Υπάρχουν δυο δρόμοι: 1) Να κάνουμε πως όλα βαίνουν καλώς στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Ότι δεν υπάρχει κάποιο πρόβλημα. Αλλά προφανώς δεν είναι αυτή η πραγματικότητα. Γιατί αν ήταν αυτή η πραγματικότητα, τότε γιατί κορυφαία ΑΕΙ της χώρας μας επιλέγουν να κάνουν σημαντικές εκδηλώσεις τους ΕΚΤΟΣ πανεπιστημιακού χώρου, όπως ο εορτασμός 100 χρόνων, η αναγόρευση σημαντικών προσωπικοτήτων ως επίτιμων διδακτόρων.  2) Και υπάρχει και ο άλλος δρόμος: Να αναγνωρίσουμε ότι υπάρχει πρόβλημα – ΟΧΙ σε όλα τα Πανεπιστήμια της χώρας, αλλά ότι υπάρχουν συστημικές εστίες παραβατικότητας σε Πανεπιστήμια της χώρας που αμαυρώνουν την εικόνα του Ελληνικού Πανεπιστημίου, που προσβάλλουν το εξαιρετικό ανθρώπινο δυναμικό του, που εμποδίζουν την ανάπτυξη του Πανεπιστημίου. Και να ξαναζητήσουμε από κοινού τις λύσεις.

Δύο είναι οι βασικές εναλλακτικές: α) να αφήσουμε το θέμα αποκλειστικά στα Πανεπιστήμια. Μια λύση που εφαρμόζεται δεκαετίες ολόκληρες, μια λύση που προτείνει και το ΚΙΝΑΛ, μια λύση που έχει αποτύχει. Ανοίγω εδώ μία παρένθεση: υπάρχει θεωρητικά και μια άλλη λύση, αυτή που έχει προτείνει πρώην Υπουργός Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ, να αφήσουμε δηλαδή το θέμα στο ρωμαλέο φοιτητικό κίνημα.. δεν θα το σχολιάσω περαιτέρω.»

Περιγράφοντας την προτεινόμενη μεταρρύθμιση, η κα Κεραμέως τόνισε: «β) Για θέματα αξιόποινων πράξεων, προφανώς και δεν μπορεί να έχει κανείς άλλος αρμοδιότητα εκτός από την ΕΛΑΣ. Δεν μπορεί ο Πρύτανης να κυνηγάει αυτόν που κάνει εμπόριο ναρκωτικών, αυτόν που πετάει καδρόνια, αυτόν που κατασκευάζει μολότοφ. Και να σας πω και κάτι; Ακόμα και αν είχε αυτή την αρμοδιότητα. Ο Πρύτανης εκλέγεται για να κάνει τον αρχηγό της αστυνομίας ή για να διοικήσει, να δώσει ώθηση στη διδασκαλία, στην έρευνα, να δώσει ώθηση στην εξωστρέφεια των Πανεπιστημίων;».

Η Υπουργός αναφέρθηκε στη γενικότερη φιλοσοφία των προτεινόμενων διατάξεων για την ουσιαστική αναβάθμιση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης:

«Το νομοσχέδιο το οποίο εισάγουμε προς ψήφιση είναι νομοσχέδιο κοινής λογικής.

  • Γιατί είναι κοινή λογική ότι πρέπει να υπάρχουν ακαδημαϊκές προϋποθέσεις εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο. Ότι με το να εισάγεται κάποιος με 1 και με 2 στα 20, κοροϊδεύουμε πρώτα τον ίδιο τον υποψήφιο, γιατί οι πιθανότητες να αποφοιτήσει είναι μηδαμινές, τον παραπλανούμε, τον ωθούμε σε έναν δρόμο ο οποίος δεν έχει προοπτική για αυτόν, και κοροϊδεύουμε και τους συμφοιτητές του που πέτυχαν πολύ υψηλότερες επιδόσεις, και κοροϊδεύουμε και τον Έλληνα φορολογούμενο, γιατί πληρώνει για φοιτητές που έχουν εισαχθεί με 1 και 2, αντί να δίνονται περισσότερα χρήματα για αυτούς που έχουν μπει με το σπαθί τους.
  • Γιατί είναι κοινή λογική ότι δεν ωφελεί κανέναν το να εισάγεται κάποιος στην 250η επιλογή του μηχανογραφικού του, μία τυχαία δηλαδή επιλογή, στην οποία δεν θα φοιτήσει και δεν θα αποφοιτήσει, αλλά θα πάρει την θέση από κάποιον άλλο που θέλει συγκεκριμένα να φοιτήσει στο τμήμα αυτό.
  • Γιατί είναι κοινή λογική ότι δεν είναι φυσιολογικό να είναι κανείς φοιτητής 20 και 30 χρόνια. Γιατί είναι κοινή λογική, ότι πρέπει να υπάρχει αρχή μέση και τέλος σε κάθε εκπαιδευτική διαδικασία, σε κάθε εκπαιδευτικό πλαίσιο.
  • Γιατί είναι κοινή λογική ότι στο Πανεπιστήμιο δεν πρέπει να λαμβάνουν χώρα φαινόμενα βίας και ανομίας. Γιατί είναι κοινή λογική ότι είναι αδιανόητο να χτίζουν καθηγητές στα γραφεία τους, να κρεμάνε ταμπέλες από τον λαιμό πρυτάνεων, να υπάρχει παρεμπόριο, κατασκευή μολότοφ, διακίνηση ναρκωτικών μέσα στα Πανεπιστήμια. Είναι ο κανόνας; Όχι. Είναι όμως πολλές οι εξαιρέσεις, και είναι εδώ και δεκαετίες.
  • Γιατί είναι κοινή λογική ότι στο Πανεπιστήμιο πρέπει να βρίσκεται μόνο όποιος έχει πραγματικά λόγο να είναι εκεί, το να υπάρχει ελεγχόμενη είσοδος στα Πανεπιστήμια όπως σε τόσα Ιδρύματα διεθνώς.

Και επειδή ακριβώς όλα αυτά είναι κοινή λογική, θετικά στο νομοσχέδιο αυτό στέκεται η μεγάλη πλειοψηφία της κοινωνίας, ανεξαρτήτως κομματικών θέσεων.

ΥΠΕΡ της ελεγχόμενης εισόδου στα Πανεπιστήμια,

ΥΠΕΡ της ελάχιστης βάσης εισαγωγής,

ΥΠΕΡ των Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων,

είναι η πλειοψηφία της κοινωνίας, αλλά και η πλειοψηφία των ψηφοφόρων σας, του ΣΥΡΙΖΑ και του ΚΙΝΑΛ όπως δείχνει σειρά τελευταίων ερευνών.

Ας κάνουμε επί τέλους το βήμα μπροστά. Και ας ασχοληθούμε με τις σύγχρονες προκλήσεις των πανεπιστήμιων, και όχι με προβλήματα που άλλες χώρες έχουν ξεπεράσει δεκαετίες τώρα.

Το οφείλουμε στα παιδιά μας που διεκδικούν με κόπο και μεγάλη προσπάθεια ένα καλύτερο Πανεπιστήμιο,

το οφείλουμε στους εξαιρετικούς ακαδημαϊκούς μας που επιθυμούν να επικεντρωθούν στο διδακτικό και ερευνητικό τους έργο,

το οφείλουμε στα εξαιρετικά μας ιδρύματα τα οποία διεκδικούν τη θέση που αξιωματικά τους ανήκει στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.

Το οφείλουμε στη χώρα μας».

ΕΙΣΟΔΟΣ ΚΟΙΝΟΥ

Η εξυπηρέτηση του κοινού με προσέλευση στις υπηρεσίες του Υπουργείου θα πραγματοποιείται γίνεται μόνο σε επείγουσες περιπτώσεις, κατόπιν προηγούμενου ραντεβού έως τις 16:00. Οι δικηγόροι εξυπηρετούνται κατά προτίμηση κατόπιν προηγούμενου ραντεβού. Σε περιπτώσεις που δικηγόροι προσέρχονται χωρίς προηγούμενο ραντεβού θα εξυπηρετούνται, μόνο εφόσον διασφαλίζεται η απαιτούμενη απόσταση και δεν υπάρχει συνωστισμός εντός της Υπηρεσίας. Για υπηρεσίες πρωτοκόλλου, συνιστάται η χρήση κάθε πρόσφορου μέσου επικοινωνίας και διεκπεραίωσης υποθέσεων μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου protocol@minedu.gov.gr ή της ηλεκτρονικής υπηρεσίας e-αίτηση, https://mydocs.minedu.gov.gr.

rss

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 22

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΑΣτον αριθμό 210 344 2000 (Στη θέση των τεσσάρων τελευταίων ψηφίων μπορούν να τοποθετηθούν τα τέσσερα ψηφία του εσωτερικού τηλεφώνου του γραφείου που σας ενδιαφέρει, ώστε να επικοινωνήσετε απ' ευθείας).

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ συμπληρώνοντας την φόρμα

Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2021

ΚΕΡΑΜΕΩΣ.:Ανακοινώνουμε σήμερα την επαναλειτουργία δια ζώσης των Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας, από τη Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου.


 WhatsApp Image 2021 01 22 at 6.44.32 PM

22-01-21 Ανακοινώσεις της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως για τις Κυβερνητικές αποφάσεις 

Κυρίες και κύριοι καλησπέρα σας,

Ανακοινώνουμε σήμερα την επαναλειτουργία δια ζώσης των Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας, από τη Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου. Η απόφαση αυτή ελήφθη κατόπιν της θετικής εισήγησης της Επιτροπής των Ειδικών, τους οποίους ευχαριστούμε για άλλη μια φορά για την πολύτιμη καθοδήγηση.

Μετά λοιπόν, από τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά μας που λειτουργούν από τις 11 Ιανουάριου, και τα ειδικά μας σχολεία όλων των βαθμίδων που λειτουργούν αδιάλειπτα όλο αυτό το διάστημα, επιστρέφουν στις τάξεις και οι μαθητές Γυμνασίων και όλων των τύπων Λυκείων, με την εφαρμογή όλων των μέτρων πρόληψης που περιλαμβάνονται στις σχετικές οδηγίες του ΕΟΔΥ και του Υπουργείου όπως:

- η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους,

- τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών,

- οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,

- η χρήση αντισηπτικών,

- οι σχολαστικοί καθαρισμοί,

- οι τακτικοί αερισμοί των χώρων,

- τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.

- οι σχολικοί εορτασμοί με μέτρα,

- οι επισκέψεις / περίπατοι ανά τμήμα, κ.α.

Επιπλέον, θα πραγματοποιούνται δειγματοληπτικοί έλεγχοι από τον ΕΟΔΥ, όπως και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για παράδειγμα μόλις αυτήν την εβδομάδα έγιναν δειγματοληπτικοί έλεγχοι στον Ασπρόπυργο, περιοχή με επιβαρυμένο επιδημιολογικό φορτίο, και δεν είχαμε ούτε ένα θετικό αποτέλεσμα.

Επίσης έχει δημιουργηθεί και λειτουργεί η ειδική πλατφόρμα edu.testing.gov.gr, μέσω της οποίας εκπαιδευτικοί και μαθητές άνω των 16 ετών μπορούν να αιτηθούν δωρεάν εξέταση για τον κορωνοϊό. Ενημερώνονται για το ραντεβού τους μέσω SMS για το πλησιέστερο από τα 386 σημεία ελέγχου σε όλη την Ελλάδα. Είναι μέτρο καθαρά προληπτικής φύσης αναφορικά με την επιδημιολογική εικόνα στα σχολεία.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν ανταποκριθεί στη δυνατότητα αυτή, και καλούμε και τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως και τους μαθητές άνω των 16 ετών, να την αξιοποιήσουν για δωρεάν εξέταση.

Διευκρινίζεται:

  • Στις περιοχές με αυξημένο επιδημιολογικό φορτίο, στις λεγόμενες «κόκκινες» περιοχές, τα Λύκεια θα λειτουργούν για την ώρα εξ αποστάσεως, με τηλεκπαίδευση, και όχι δια ζώσης. Τα Λύκεια Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης θα συνεχίσουν να λειτουργούν κανονικά και στις περιοχές αυτές.
  • Όλες οι άλλες εκπαιδευτικές δομές (όπως Πανεπιστήμια, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, φροντιστήρια, κέντρα ξένων γλωσσών, Κέντρα Δια Βίου Μάθησης) παραμένουν για την ώρα σε εξ αποστάσεως λειτουργία.

 

Όπως έχουμε αναφέρει και στο παρελθόν, η διαδικασία είναι δυναμική, τα δεδομένα της πανδημίας εξετάζονται διαρκώς και προσαρμόζονται αναλόγως και οι αποφάσεις μας για τα επόμενα βήματα.

Μία επιπλέον επισήμανση: ανταποκρινόμενοι στις ανάγκες που έχουν προκύψει στη φοιτητική κοινότητα, φοιτητές που επιθυμούν να μετακινηθούν για να αποδεσμεύσουν κάποιο μισθωμένο ακίνητο, θα μπορούν να το κάνουν στο πλαίσιο μετακίνησης συνολικής διάρκειας έως 3 ημερών με απαραίτητο δικαιολογητικό τη λήξη του σχετικού μισθωτηρίου.

Κυρίες και κύριοι,

Η πανδημία δεν σταματά την Παιδεία. Σήμερα, προχωρούμε στο επόμενο βήμα, στο άνοιγμα Γυμνασίων και Λυκείων. Ένα βήμα που αναμένουν μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς, στελέχη εκπαίδευσης. Όλοι ανυπομονούν να επανέλθουν στην σχολική καθημερινότητα και υπογραμμίζουν τη σημασία της επιστροφής στις τάξεις. Και για την Κυβέρνηση η δια ζώσης επαναλειτουργία των σχολείων αποτέλεσε από την πρώτη στιγμή προτεραιότητα.

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, στελέχη εκπαίδευσης,

Θα ήθελα για ακόμη μία φορά να σας ευχαριστήσω από καρδιάς για τις τεράστιες προσπάθειες που καταβάλλατε όλο αυτό το διάστημα, προκειμένου να συνεχιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τηλεκπαίδευσης, παρά τις δυσκολίες και τις προκλήσεις του εγχειρήματος.

Σήμερα γυρίζουμε μαζί ακόμη μία σελίδα.

Γυρίζουμε στα θρανία τηρώντας τα μέτρα, μαθαίνουμε ασφαλείς.

Σας ευχαριστώ πολύ

 

 

ΕΙΣΟΔΟΣ ΚΟΙΝΟΥ

Η εξυπηρέτηση του κοινού με προσέλευση στις υπηρεσίες του Υπουργείου θα πραγματοποιείται γίνεται μόνο σε επείγουσες περιπτώσεις, κατόπιν προηγούμενου ραντεβού έως τις 16:00. Οι δικηγόροι εξυπηρετούνται κατά προτίμηση κατόπιν προηγούμενου ραντεβού. Σε περιπτώσεις που δικηγόροι προσέρχονται χωρίς προηγούμενο ραντεβού θα εξυπηρετούνται, μόνο εφόσον διασφαλίζεται η απαιτούμενη απόσταση και δεν υπάρχει συνωστισμός εντός της Υπηρεσίας. Για υπηρεσίες πρωτοκόλλου, συνιστάται η χρήση κάθε πρόσφορου μέσου επικοινωνίας και διεκπεραίωσης υποθέσεων μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου protocol@minedu.gov.gr ή της ηλεκτρονικής υπηρεσίας e-αίτηση, https://mydocs.minedu.gov.gr.

rss

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 22

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΑΣτον αριθμό 210 344 2000 (Στη θέση των τεσσάρων τελευταίων ψηφίων μπορούν να τοποθετηθούν τα τέσσερα ψηφία του εσωτερικού τηλεφώνου του γραφείου που σας ενδιαφέρει, ώστε να επικοινωνήσετε απ' ευθείας).

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ συμπληρώνοντας την φόρμα